El impacto del COVID-19 en la educación: los padres están usando apps educativas para complementar la educación tradicional de sus hijos ??

Con millones de niños y niñas estudiando en sus casas, el impacto del COVID-19 en la educación es innegable: la educación en línea se ha convertido en una tendencia educativa en 2020. Desde Lingokids, queríamos saber cuáles son las opiniones de los padres y madres tras experimentar la educación online durante el confinamiento. 

Por ello, llevamos a cabo una encuesta entre 4500 padres y madres de seis países y territorios distintos (Estados Unidos, España, Francia, Hong Kong y Tailandia), con hijos e hijas con edades de entre 2 y 11 años. ¡Sus opiniones son realmente interesantes! 

 

 

El impacto del COVID-19 en la educación 

Más del 80% de los padres y madres en el mundo reconoce que su opinión sobre lo que constituye una buena educación ha cambiado durante el confinamiento. Los padres españoles encuestados hacen especial hincapié en la educación digital. Los niños y niñas también han pasado más tiempo utilizando dispositivos electrónicos, y los españoles son los que más tiempo han dedicado a las tareas del cole: entre 4 y 5 horas diarias.

 

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Aprendizaje online durante el coronavirus: apps educativas como complemento

Los padres y madres creen que las apps educativas complementan la educación de sus hijos e hijas y les enseñan nuevas habilidades. La mayoría de las personas encuestadas valoran más cómo la educación online puede combinarse con la educación presencial para así ayudar más a los estudiantes. 

También opinan que es muy importante que las apps de aprendizaje sean personalizadas y permitan que los niños y niñas aprendan de manera independiente. De hecho, el 78% de ellos reconoce que sus hijos ya lo hacen. 9 de cada 10 padres en España prefiere las apps con un componente educativo frente a las que sólo sirven para jugar.

 

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Aumento del tiempo frente a las pantallas 

Durante el tiempo que duró el confinamiento, la mayoría de los padres y madres reconocen que el tiempo que pasaron sus hijos e hijas frente a los dispositivos electrónicos aumentó (82,5%), sobre todo por las tareas de la escuela (31%) y el uso de apps educativas (26%). Este aumento del llamado screentime ha provocado que aumenten ciertas preocupaciones entre los padres. 

 

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Nuevas expectativas de las apps de aprendizaje

Una de las principales preocupaciones, como podemos ver en el gráfico de arriba, es que sus hijos o hijas puedan tener problemas para aprender en el mundo real. Por eso, los padres y madres quieren contenido que realmente les resulte entretenido y con el que puedan interactuar, ya sea a la hora de relacionarse con otros niños y niñas o de aprender de forma independiente. Además, los padres valoran más las habilidades interpersonales o “soft skills”: el 86% dice que las consideran más o tan importantes como las asignaturas tradicionales, como inglés o matemáticas. 

 

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En conclusión: los padres y madres esperan que las apps educativas prioricen estas “soft skills” y el aprendizaje independiente y personalizado. Esto está cobrando mucha importancia, puesto que cada vez está más claro que el aprendizaje online en relación con la educación infantil está aquí para quedarse.

 

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La “nueva normalidad”: Consecuencias del coronavirus en la educación 

El COVID-19 ha acelerado la combinación del aprendizaje digital con los métodos tradicionales, un cambio que ya se estaba produciendo antes de esta crisis global. Por lo tanto, podemos concluir que la expansión del coronavirus ha provocado un cambio en la forma en la que los padres y madres piensan sobre educación. Lo notamos en señales como que ha aumentado el tiempo de exposición a las pantallas o el uso de las apps educativas. 

Los expertos y expertas están de acuerdo en que las apps de aprendizaje serán parte de la “nueva normalidad”. Suzanne Barchers , Presidenta de la Junta Educativa de Lingokids y VP de Leapfrog Enterprises, reconoce:

“mi opinión sobre cómo se usan estas aplicaciones ha cambiado. Creo que la gente se ha hecho más consciente de la flexibilidad que tiene su uso”. 

Los educadores también están de acuerdo con el aprendizaje digital. Además de lanzar encuestas para los padres, también realizamos entrevistas directas a docentes. El 90% de ellos piensan que los colegios en los que trabajan no les proporcionaron los suficientes recursos o información para continuar con la educación a distancia para sus alumnos y alumnas durante el confinamiento. Además, valoran ahora más que nunca la implementación de apps educativas en las clases. “Ha habido un cambio, y este cambio está aquí para quedarse”, concluye un profesor. 

 

¡En Lingokids, estamos deseando saber cuál será el futuro del edtech y queremos cumplir todas las expectativas y necesidades de las Lingofamilias de todo el mundo!

Para leer el reporte completo, haz click aquí para descargar nuestro “Estudio sobre educación”. 

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